这几日，坚持用玉伯的方法每天固定十几分钟抄写古文。
统计下来共抄了《左传》部分14篇，《诗经》部分抄了“周颂”13篇、国风十五抄完了周南篇。这也是我开始看《古文观止》以来坚持做的功课，而这份功课，让我在脑海中对左传部分有了感性认识，也逐渐提出了一些问题。
尝试提出问题
比如子鱼论战是对谁说的，和曹刿论战有什么关系？为什么曹刿论战能成，子鱼这事就没成？
再有，郑庄公和他弟弟段打了一架这么出名（庄公把段给赶走了），为什么卫桓公和他兄弟州吁的故事没人提起（州吁把卫桓公杀了）（段和州吁都是被父母宠溺的孩子，段被妈妈宠，州吁被爸爸宠。）？
还有，臧僖伯和他的儿子臧哀伯为什么都喜欢给他们的国君提意见，可是为什么不管是隐公还是桓公，都一副“我不听我不听”的状态？
接着，为什么鲁隐公去看个鱼都不行？为什么《诗经》里鲁的部分不是鲁风，而是鲁颂？
这些问题都是在抄书/笔记（如果有本实体书，可以圈点）之后，慢慢长出来的。
而除了看了个故事，厘清了时间线，能提出一个问题，也算是开始有了思考的痕迹，可以辩证的看一些事情。
参考他人笔记
带着这些问题再去回看时间线，或者别人的笔记，比如晓丽姐每天都会做笔记，就会有不同的收获。
像“周郑交质”这一篇中，周平王因为害怕郑庄公独揽大权，所以想把一部分权利交给虢公来管，郑庄公不开心了呀，当年可是他爷爷、他爸爸一起陪着周平王走过来的。
他的爷爷郑桓公是平王的二爷爷，郑桓公当年在申侯攻打周幽王时，和幽王死在了一处。平王即位后就靠着郑庄公他爸郑武公和晋文侯的辅佐，一路走了这五十年。到头来要把这权力拱手给了虢公，那个当年立了周幽王他弟周携王的上一任虢公，让周出现两王并立二十余年的虢公。
周平王要把权力给他！所以春秋小霸气不过，就交换人质吧。
找些专业课程
除了表面上的时间线、人物关系外，还会有一些更为深入的内容，可能有关那个时代的大背景，像为什么鲁隐公观个鱼也被劝阻？
就要回到鲁国和周天子的关系。鲁的开国之君，正是周武王的弟弟周公旦，曾经辅佐周成王七年的、那个解梦的周公。
作为周公之后，鲁据说是可以使用天子的礼乐的，所以鲁地重视礼乐，也就有许多规矩要遵守，相比其他诸侯国就显得刻板、不自由。而这也显现在《诗经》中，没有其他诸侯国的民间采风来的“鲁风”，只有官家的“鲁颂”。
所以国君德行方面的劝谏就尤为多了一些。
而这部分来源于最近听的刘勃老师的国学课，刚好讲到了为什么鲁国民间诗歌不发达～
小结
当这样先以抄写或者笔记切入，再结合上一篇的厘清时间线和人物关系，就会有自己的一个大体的了解；然后能多看别人的笔记，互相借鉴、查漏补缺，就会完善一些。完成这些线性的脉络后，再从横切面上多学习理解，就能看到更深一层的渊源，如此，就觉得神清气爽、豁然开朗了～
然而庞杂的历史，还需要我们慢慢啄来。继续阅读～
